Monologue en G mineur –

Elle n’en peut plus. “Le gentil garçon accompagne Gisèle dans la montagne…” Vous vous rendez compte? C’est comme si je lui demandais de chanter en solo toutes les notes dans la partition illustrée ci-dessus. Il y a ce g qui se lit parfois tout doux, parfois tout dur, parfois tout geignard, parfois…oh, elle n’en peut plus. Alors, j’arrête la séance de torture, je l’invite à me dessiner ce que bon lui semble et, bride relâchée, elle m’offre un de ses monologues,  éducatif à souhait.

Dans celui-ci,  j’apprends qu’il existe une   poupée tueuse du nom de Chuky dont elle ne voulait pas; donc, on la lui a offerte, évidemment, parce que sa peur de la poupée faisait bien rire les grands. Chuky fait partie de la collection de poupées dans sa chambre. Elle leur fait la classe et ce qu’elle leur apprend, je ne saurais dire – certainement pas les mêmes règles de grammaire que celles de l’école. Ni les mêmes règles de nutrition qu’à la cantine car, chez-elle, lorsqu’elle ne veut pas manger le repas du soir, on l’envoie dans sa chambre…pour y regarder la télé et manger les bonbons et les chocolats qu’elle y trouve, pour le cas où elle ne voudrait pas manger son repas du soir et regarder la télé avec les autres membres de la famille…

Puis, tout en continuant son dessin de Noël,  elle me raconte comment un gentil (g doux) garçon de dix ans (g dur) de sa connaissance a  giflé “très fort” (un g tout doux) avant de cogner (d’un g geignard) la gamine  de dix ans (g dur, ça lui apprendra)  à qui il avait offert son coeur et qui a eu la mauvaise idée de partager (g doux) ce joli secret avec d’autres. Bilan des courses: gifle, castagne, gros mots, coup de genou et dégringolade. L’amour, c’est comme ça, me dit-elle. Ah bon?

Nous en discutons.

Voilà. Chaque semaine, nous passons une heure ensemble. Je lui apprends ce que je peux et elle m’éclaire sur certaines des raisons qui rendent les apprentissages scolaires difficiles, parfois.

Et d’autres fois? Nous chantons un peu.

(Je ne crois pas pouvoir traduire tout ceci en anglais à cause de ces G, mais je vais quand même tenter d’en expliquer le sens à mes lecteurs anglophones).

Monologue in G minor

(I don’t think I can really translate this into English, since the text rests on the various tonalities of the letter G in French. This is as close as it gets.)

She can’t take anymore. “The gentle guy and Gisèle strolling in the mountain…”   Do you see it? It’s as if I expected her to interpret as a soloist all the notes in the partition illustrated above. The is a g that has a gentle sound at times, a hard one at others, and a plaintive one at others still…oh, she can’t take anymore. So, I end the torture session and invite her to draw whatever she wants. Once I loosen the briddle, the offers me one of her instructive monologues.

In this one, I learn of the existence of a killer doll called Chuky which she didn’t want; so, of course, she was given one because her fear of the doll really gave the adults a good laugh, you see. Chucky is now part of the doll collection in her room. She’s their schoolteacher and what she teaches them I can’t say – certainly not the same rules of grammar as in school. Nor the same nutritional rules as in the school cafeteria because, at home, when she doesn’t want to eat her supper, she’s sent to her room… where she can watch TV and eat the candies and chocolates provided for those times when she doesn’t want to eat her supper…

Then, while continuing her Christmas drawing, she tells me how a gentle (soft g)  ten year old guy (hard g) she knows, smacked a ten year old girl hard across the face before kneeing her in the groin and throwing her to the ground  because she had the bad idea of sharing with others the news of  his secret love for her. That’ll teach her: slapping, hitting, insults, knee in the groin and tumble. Love is like that, she tells me. Oh?

We have a discussion on the topic.

Voilà. Every week, we spend an hour together. I teach her what I can and she enlightens me on some of the reasons that make school learning difficult, at times.

At other times? We sing a bit.